幼小衔接班

课程重点转向领导力、协作解决问题和冲突处理。孩子会在更大的项目小组中合作，尝试独立协商游戏规则，并发展更深的同理心。我们引入班级小任务和责任分工，培养集体归属感与进入小学课堂所需的自我调节能力。

孩子从基础运动能力进入更复杂的多步骤身体协调和合作游戏。他们通过有组织的游戏、复杂障碍路线、正念瑜伽和节奏舞蹈学习团队精神，进一步发展空间感、耐力和合作能力。

课程直接为幼儿园书写做准备。孩子通过复杂穿线、简单折纸、使用标准安全剪刀剪几何形状，以及练习横线、曲线、波浪线等书写前笔画，掌握更稳定的三指握笔，并发展更有控制的手眼协调。

课程进入早期读写和自然拼读（phonics）。孩子探索字母与发音对应、音韵意识、常见词识别和结构化讲故事。通过每日绘画日记、尝试性拼写、分享展示（show-and-tell）和戏剧游戏，孩子学习表达抽象想法、建构复杂叙事，并培养阅读兴趣。

孩子通过游戏化方式接触科学、技术、工程和数学。JK 学生使用开放式材料（loose parts）体验加减法基础，测量重量与容量，并学习数据图表。科学学习也会进入假设、测试变量和工程挑战，例如搭建稳定桥梁，以及通过无屏幕活动理解基础逻辑顺序和编码思维。

艺术变得更立体、更有结构，也更能表达想法。孩子会结合黏土、水彩、纺织材料和回收建筑材料完成复杂项目。我们也会介绍不同文化中的艺术故事，并开展合作壁画，让孩子用艺术表达观点、故事和对多元文化的欣赏。

孩子从自然观察者成长为主动的环境守护者。户外课堂包含更有结构的生态探究，例如研究天气变化、从播种到收获观察生命循环，并了解 BC 本地生态。孩子也会参与回收、堆肥等环保习惯，理解自己对环境的影响。

孩子会练习更完整的执行功能和独立能力。他们管理自己的物品，顺利完成多步骤转换，自己取放午餐袋，并为户外活动独立穿戴衣物，包括拉链、纽扣和冬季装备。视觉时间表也帮助孩子建立时间管理，为小学结构化生活做好准备。